Projekt „Indywidualne Konta Rozwojowe (IKR) Junior”

$Projekt IKR Junior$

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji ogłasza nabór do projektu Indywidualne Konta Rozwojowe (IKR) Junior. Projekt jest realizowany w ramach Funduszy Europejskich dla Rozwoju Społecznego i dotyczy uczniów z klas 5-8. Uzyskane stypendium może być wykorzystane na realizację różnorodnych zajęć dodatkowych rozwijających talenty i zainteresowania dziecka. Projekt jest adresowany do rodzin mniej zamożnych. Szczegółowe informacje znajdują się na stronie: https://www.frse.org.pl/fers-ikr

Ulotka informacyjna o projekcie

POTRZEBNA JEST KREW!

Każda społeczność ma swoje lepsze i gorsze momenty. Dzielimy się radościami i smutkami.

Dziś ogromnie prosimy Was o wsparcie dla taty naszych uczennic.

POTRZEBNA JEST KREW 🩸🩸💉

Zapraszamy do RCKiK w Łodzi na ul. Franciszkańską i prosimy każdego, kto może - o oddanie krwi.

❗️❗️❗️Grupa nie jest ważna❗️❗️❗️

Podajemy dane: Pan Rafał Borecki - oddział hematologii i transplantologii szpitala Kopernika w Łodzi.

Wysyłamy ciepłe myśli, wsparcie i życzenia szybkiego powrotu do zdrowia❤️

Certyfikat Szkoły Odpowiedzialnej Cyfrowo

Nasz rok z kółkiem przyrodniczym

Relacja z akcji i projektów zrealizowanych podczas zajęć kółka przyrodniczego

Certyfikat potwierdzający udział w XVI edycji programu Akademia Bezpiecznego Puchatka

Spotkanie z OSP

Zdjęcie grupowe uczniów i strażaków na tle wozu strażackiego

W dniu 13 czerwca odbyło się spotkanie naszych uczniów z przedstawicielami Ochotniczej Straży Pożarnej z Lipin🚒. Warsztaty związane były z bezpieczeństwem🚨 podczas wakacji oraz udzielaniem pierwszej pomocy. Nasi uczniowie mogli nauczyć się przeprowadzania resuscytacji, zobaczyć wyposażenie torby medycznej oraz samochodu strażackiego, mogli również zadawać trudne pytania.

Bardzo dziękujemy za poświęcony czas i współpracę🤝 lokalnym strażakom: p. Natalii Popławskiej, Tadeuszowi Sołdonowi oraz Przemysławowi Sołdonowi. Już w przyszłym roku szkolnym szykujemy dla naszych uczniów nowe formy aktywności. Planujemy stworzenie młodzieżowej grupy strażackiej, która będzie przygotowywana do Konkursu Wiedzy Pożarniczej.

Agnieszka Kotynia

Czytaj więcej: Spotkanie z OSP

Wyróżnienie projektu eTwinning

Z ogromną przyjemnością informujemy, że nasz projekt eTwinning "Lost dogs-a journey back home", w którym brali udział uczniowie klasy 3 pod opieką nauczycielki języka angielskiego Katarzyny Dziedzieli, został wyróżniony " eTwinning National Quality Label".

Odznaka Jakości jest przyznawana wybitnym międzynarodowym projektom eTwinning i wskazuje osiągnięcie określonego krajowego i europejskiego standardu. Krajowa Odznaka Jakości przyznawana jest przez Krajowe Biuro eTwinning tym nauczycielom, których praca w ramach międzynarodowego projektu osiągnęła określony poziom.

Jest to ogromne wyróżnienie i docenienie całorocznej pracy uczniów, ich zaangażowania, kreatywności, rozwijania kompetencji językowych, cyfrowych i społecznych. Więcej informacji o prowadzonych w szkole projektach i działaniach uczniów można znaleźć w zakładce eTwinning.

Warsztaty w BLACK WORLD

dobrze ściemniam, nie widzę przeszkód!

"Dobrze widzi się tylko sercem, najważniejsze jest niewidoczne dla oczu"

Klasy 4-6 uczestniczyły w niezwykłych warsztatach w BLACK WORLD, mieszczącym się w Łodzi przy Placu Wolności 5. Uczniowie mieli okazję przekonać się, jak funkcjonują osoby niewidome. Nasi przewodnicy wprowadzili nas w świat, który poznajemy wykorzystując inne zmysły niż wzrok, czyli: dotyk, smak, węch, słuch. To arcyciekawe doświadczenie dostarczyło uczniom wiedzy dotyczącej funkcjonowania osób niepełnosprawnych, stereotypów na ich temat oraz codziennych problemów, z jakimi mierzą się osoby niewidome.

Dziękujemy Gminnej Komisji Rozwiązywania Problemów Alkoholowych za sfinansowanie warsztatów.

Czytaj więcej: Warsztaty w BLACK WORLD

Projekt edukacyjny "Czytam z klasą" - Lekturki spod chmurki

Klasa 1 w tym roku szkolnym uczestniczyła w międzynarodowym projekcie edukacyjnym "Czytam z klasą" - Lekturki spod chmurki. Tegoroczna edycja przebiegała pod hasłem "Świat Pełen Emocji" i polegała na skorelowaniu czytania danej lektury ze zgłębianiem wiedzy na temat radzenia sobie z emocjami i współodczuwania.

Po przeczytaniu książek dzieci zastanawiały się, jakie emocje towarzyszyły bohaterom lektur i kiedy podobne emocje towarzyszą uczniom. Ponadto zastanawiały się, jak radzić sobie z takimi emocjami. Oprócz kreatywnych działań związanych z czytanym tekstem, zadaniem dzieci było zrealizowanie ZADAŃ EMOCJONALNYCH do trzech modułów: