Debata
W dniu 7 grudnia 2021 roku w ramach projektu „Dzieci Kapitana Nemo” przedstawiciele klas 7a, 7b i 8 wzięły udział w debacie: „Czy we współczesnym świecie istnieje podział na zawody damskie i męskie”. Punktem wyjścia do dyskusji była informacja, że równość kobietom i mężczyznom we wszystkich dziedzinach życia zapewnia konstytucja RP.
Argumentem klasy 8, która broniła stanowiska, że podział na zawody damskie i męskie istnieje, było między innymi stwierdzenie, że: kobiety na tych samych stanowiskach co mężczyźni otrzymują niższe wynagrodzenie; są zawody, w których w znikomym procencie pojawiają się kobiety (np. budowlaniec, mechanik samochodowy), a także są takie profesje, gdzie prawie nie spotkamy mężczyzn (np. kosmetyczka, pomoc domowa). Według uczniów czynnikiem wpływającym na tego typu podział są uwarunkowania biologiczne obu płci. Kobieta, ze względu na swoją budowę ciała, nie będzie w stanie wykonywać typowo męskich zawodów, np. zawodu górnika. Podobnie jest z typowo damskimi zawodami, np. w urzędach milej widziane są kobiety. Wynika to z tego, że są one bardziej odporne na wykonywanie powtarzalnej pracy i nie wypalają się w takim zawodzie tak szybko, jak mężczyźni.
Kontrargumentem uczniów z klasy 7a i 7b na temat zarobków była wypowiedź, że w powiecie brzezińskim nie ma takiej sytuacji, ponieważ osoby na tych samych stanowiskach, bez względu na płeć, otrzymują takie samo wynagrodzenie. Ponadto debatujący stwierdzili, że w dużej mierze jakiekolwiek podziały, to rezultat społecznych stereotypów, które od wieków kształtują pogląd człowieka na otaczający go świat. W dzisiejszych czasach dostęp do edukacji oraz do wykonywania typowo męskich i damskich zawodów mają w takim samym stopniu kobiety i mężczyźni (np. kapitan marynarki wojennej, kosmetolog). W XXI wieku kobiety także piastują wysokie stanowiska państwowe (królowa Wielkiej Brytanii Elżbieta II, Margaret Thather- była premier Wielkiej Brytanii).
Spotkanie zakończyło się remisem, ponieważ jedna i druga strona zaprezentowała wiele argumentów za i przeciw. Trudo było jednoznacznie stwierdzić, kto ma rację. Temat ten jest jak rzeka, więc długo można by o tym dyskutować, jednak czas na debatę był ograniczony. Rolę moderatora odegrała pani dyrektor Katarzyna Pietraszun, pod której czujnym okiem obydwa zespoły, zgodnie z obowiązującymi normami dobrego zachowania, przedstawiły swoje stanowiska.
Uczestnicząc w debacie uczniowie doskonalili umiejętności retoryczne, mieli możliwość spróbowania sił w tworzeniu i obronie własnych poglądów, co wymagało kreatywnego myślenia. Konieczność ustosunkowania się do argumentów przeciwników i uzupełniania wypowiedzi członków swojego zespołu wymagało od uczestników aktywnego słuchania i koncentracji. Wzięcie udziału w dyskusji spowodowało, że uczestnicy mieli okazję szlifować kulturę swoich wypowiedzi oraz nauczyli się okazywania szacunku dla cudzych poglądów i przekonań.
